A Imagem como recurso

A imagem como marketing

A web 2.0 como atitude de construção de uma relação comunicativa interactiva, dinâmica e criativa é utilizada por diferentes instituições, que através de um conjunto de ferramentas promovem a sua informação mais pertinente que justifica a sua missão / existência.

A imagem é um recurso importante no marketing que as Bibliotecas devem fazer. O marketing que importa às Bibliotecas é o que dá uso da sua acção, das actividades que promove, do contacto que promove com o seu público, do modo como incorpora as sugestões dos utilizadores nas suas plataformas digitais.

As questões que aqui discutimos devem ser contextualizados. A dimensão a que os agrupamentos chegaram, numa clara perda de identidade e de individualização, que são essenciais ao papel educativo das escolas, necessitam de uma personalização na forma de comunicar.

É preciso primeiro resolver a questão, dos uso nas escolas / bibliotecas do modo como as redes sociais podem aproveitar e utilizar recursos educativos. É necessário saber como os dispositivos móveis podem contribuir para a construção de aprendizagens mais criativas e próximas da socialização dos alunos.

O marketing que uma Biblioteca necessita de fazer, é uma campanha continuada que se promove pelas actividades que conciliam o lúdico e as actividades de literacia de informação. A imagem só será substantiva na promoção de uma organização, se ela der corpo a uma estratégia de lideranças institucionais. A não ser assim, as criações do mais talentoso artista, serão apenas evidências de possibilidades sem inscrição no quotidiano das instituições, isto é da Biblioteca.

Imagem, Via http://fairytalemood.tumblr.com/

Partilhar conteúdos - Apresentações

A Web 2.o como já sucessivas vezes afirmámos vive muito da partilha de conteúdos, dando-nos a expressividade que cada um consegue colocar sobre a informação e as suas ideias, dando assim voz à criatividade individual. É sem dúvida uma forma de expressão, mas de aprendizagem de ideias, formatos, formas de ver o que nos rodeia.

As apresentações em slideshare, os podcasts, a construção de apresentações que interligam a imagem, o som e o áudio enriquecem as formas de aprender e de comunicar. As apresentações dinâmicas permitam a organização de conceitos e até o seu mapeamento torna mais visual as distintas, cinésticas e divergentes formas com que a inteligência se exprime. Os podcasts permitem a uma Biblioteca fazer uma animação digital e uma promoção de recursos muito interessante e de marketing efectivo aos utilizadores.

E o que pode partilhar uma Biblioteca Escolar? Os conteúdos que podem junto dos seus utilizadores serem interessantes, formativos  e lúdicos. Os trabalhos dos alunos são importantes serem publicados, utilizando critérios de rigor e de qualidade científica, de modo a dar visibilidade, mas também para motivar outros a participar. Os documentos devem ser organizados em etiquetas ou    alojados em páginas próprias. A recuperação dessa informação é importante.

É importante fazer a protecção dos documentos sobre os downloads e é essencial a Biblioteca investir numa estratégia de copyright, que lhe garanta os direitos de autor nesta web 2.0. O registo no Creative Commons ou o IBSN (Internet Blog Serial Number) são algumas dessas possibilidades.

Partilhar Conteúdos - As Imagens

A web 2.o de que aqui temos falado propõe-nos mais do que infraestruturas digitais, ferramentas de criação, colaboração e partilha de ideias que se podem exprimir em diferentes formatos, apelando à criatividade e capacidade comunicativa de cada um. A Web 2.o é assim uma estratégia de comunicação ao serviço da educação e de promoção do valor institucional de serviços como sejam as escolas, as bibliotecas públicas ou as que aqui nos importam as escolares.

O Flickr permite utilizar a fotografia como suporte de localização para projectos tão diversos como a caracterização de um local, de arquivo de fontes históricas relacionando-as com um determinado espaço, que pode ser o local onde se encontra, ou um museu que o recolheu. Pode ser usado para a mostra de trabalhos visuais, de ilustração sobre uma temática, uma leitura realizada. O Flickr permite agregar colecções de imagens em função de etiquetas e de álbuns criados.

Levanta algumas questões que são as que a Web 2.o levanta em relação aos direitos de autor. Há uma difusão de ideias, de partilha de informação, base para uma construção de conhecimento, mas há uma perda evidente da autoria dessas ideias que se vai alterando e perdendo no processo de transmissão entre diferentes utilizadores. Existe no Flickr a possibilidade de criar um copyright mais controlado ou mais aberto, mas isso não garante a autoria dos documentos.


A experiência que vou tendo e aquilo que tenho feito tem passado por utilizar imagens de alunos em planos cuidados de modo a garantir no âmbito do grupo uma integração menos individualizada de cada elemento. A criação de um ficheiro com autorizações dos alunos, embora seja um processo moroso e burocrático pode atenuar as dificuldades da gestão da imagem. Fazer os encarregados de educação escolher entre a publicação nos suportes de papel (Boletins), a sua integração em blogs / sites permite-lhes escolher uma difusão dessas imagens com objectivos diferenciados.

Guia de Literacia de Informação - Partilha de Conteúdos

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